El Huracán Helene fue un evento inusual que causó apagones generalizados durante un largo período de tiempo, lo que hizo imposible que las Escuelas del Condado de Greenville, y la mayoría de los distritos de nuestra área, realizaran instrucción virtual durante los ocho días en que las escuelas estuvieron cerradas.
De acuerdo con la ley estatal, el Departamento de Educación del Estado está exigiendo que los distritos recuperen tres de los días perdidos durante el huracán Helene, lo que permitirá que nuestra junta escolar local excuse tres días y la Junta Estatal de Educación excuse tres días.
La administración del distrito está proponiendo un plan para cumplir con estos requisitos ante la Junta de Fideicomisarios de GCS. Una vez aprobado, las Escuelas del Condado de Greenville recuperarán tres días perdidos debido al huracán Helene utilizando instrucción virtual autónoma y asincrónica (sin instrucción en vivo) en los siguientes días: viernes 14 de marzo; viernes 18 de abril; y sábado 10 de mayo. Los estudiantes y maestros no necesitarán estar en línea durante estos días de recuperación; los maestros proporcionarán tareas a los estudiantes que podrán completarse dentro de los cinco días escolares posteriores al regreso a la escuela.
A continuación, se detallan cómo se llevará a cabo la instrucción virtual autónoma y asincrónica, el plan completo para recuperar los días y otras preguntas frecuentes.
¿Qué fechas están designadas como días de recuperación de instrucción virtual autónoma?
Viernes, 14 de marzo de 2025
Viernes, 18 de abril de 2025
Sábado, 10 de mayo de 2025
¿Cómo funcionan los días de instrucción virtual autónomo?
Las siguientes indicaciones para la instrucción virtual autónoma y asincrónica (sin instrucción en vivo) solo se aplicarán para esta circunstancia excepcional. Tenga en cuenta que, a menos que haya circunstancias atenuantes similares en una situación particular, este no será el proceso para la instrucción virtual en el futuro, y en su lugar, se utilizarán los procedimientos normales de instrucción virtual con instrucción en vivo según sea necesario debido a inclemencias del tiempo.
Procedimientos de Instrucción Virtual Autónoma para el 14 de marzo, 18 de abril y 10 de mayo:
- Los estudiantes/maestros no necesitan estar en línea durante estos días de instrucción virtual autónomo y asincrónico.
- Los maestros prepararán trabajos/tareas para los estudiantes y los publicarán en Google Classroom o enviarán tareas físicas a casa antes de las 8:00 a.m. en el día de instrucción virtual autónomo.
- Los estudiantes deben completar la tarea en el día de instrucción virtual autónomo y asincrónico O dentro de los cinco días escolares posteriores al regreso a la escuela, según los procedimientos normales de instrucción virtual. Incluyendo fines de semana y días festivos, esas fechas son las siguientes:
- El trabajo del 14 de marzo debe completarse antes del 28 de marzo (15 días)
- El trabajo del 18 de abril debe completarse antes del 25 de abril (8 días)
- El trabajo del 10 de mayo (sábado) debe completarse antes del 16 de mayo (7 días)
- Los maestros calificarán o proporcionarán retroalimentación sobre la tarea o planificarán revisar la tarea en clase con los estudiantes.
- Los maestros pueden asignar trabajos como repaso para exámenes, preparación para futuras tareas, adelanto de futuras lecciones, etc.
Por qué instrucción virtual autónoma?
Reconociendo que los estudiantes, las familias y el personal pueden tener planes previos en estas fechas, el distrito determinó que la instrucción virtual autónoma y asincrónica (sin instrucción en vivo) proporcionaría el menor impacto y la mayor flexibilidad, cumpliendo al mismo tiempo con los requisitos estatales dentro del año escolar actual.
Por qué GCS necesita recuperar los días perdidos debido al Huracán Helene?
El Huracán Helene fue un evento inusual que resultó en apagones generalizados durante un largo período de tiempo, lo que hizo imposible que las Escuelas del Condado de Greenville, y la mayoría de los distritos de nuestra área, realizaran instrucción virtual durante los ocho días en que las escuelas estuvieron cerradas. De acuerdo con la ley estatal, el Departamento de Educación del Estado está exigiendo que los distritos recuperen tres de los días perdidos durante el huracán Helene, lo que permitirá que nuestra junta escolar local excuse tres días y la Junta Estatal de Educación excuse tres días. El plan del distrito para abordar los ocho días perdidos debido al Huracán Helene es el siguiente:
- 3 Días de recuperación de instrucción virtual autónoma (viernes, 14 de marzo; viernes, 18 de abril; y sábado, 10 de mayo de 2025)
- 3 Días excusados por la Junta de Fideicomisarios de GCS (pendiente de aprobación en febrero)
- Hasta 3 días excusados por la Junta Estatal de Educación de Carolina del Sur (pendiente de aprobación en abril)
¿Hay alguna preocupación de que el estado no excuse los días perdidos?
Basándonos en las discusiones con las juntas local y estatal, no anticipamos ningún problema para que los días restantes sean perdonados.
¿Cómo se llevará un registro de la asistencia en los días de instrucción virtual autónomo?
La finalización de las tareas indicará la participación del estudiante en el día de instrucción virtual autónomo y asincrónico.
¿Por qué se eligió un sábado?
Después de utilizar los dos días festivos para maestros/estudiantes en marzo y abril, no quedaron otros días de semana dentro de este año escolar, aparte de las vacaciones de primavera. Dado que la instrucción virtual autónoma y asincrónica no se realiza en vivo ni en persona y el trabajo puede completarse dentro de los 5 días escolares posteriores al regreso a la escuela, elegir un sábado fue la siguiente mejor opción para evitar extender el calendario escolar actual por un día más.
¿Estarán disponibles los maestros para ser contactados en estos días?
Los maestros no estarán disponibles en vivo, pero responderán las preguntas de los estudiantes en un tiempo razonable para que puedan completar las tareas dentro de los 5 días escolares.
¿Serán los futuros días de recuperación por instrucción virtual autónomo?
La instrucción virtual autónoma y asincrónica (sin instrucción en vivo) solo se utilizará para esta circunstancia excepcional. A menos que haya circunstancias atenuantes similares en una situación particular, ESTE NO será el proceso para la instrucción virtual en el futuro, y se utilizarán los procedimientos normales de aprendizaje en línea con instrucción en vivo según sea necesario debido a inclemencias del tiempo.